“你們快來，這盆里長滿了雜草，我們一起把它清理掉吧。”

“許梓涵，你休息會，我來幫你松土吧”

4月6日的早上，伴隨著雨后泥土的清香，東陽市畫水中心幼兒園許宅園區(qū)大門前的花盆前，門廳里，充滿了孩子們嘰嘰喳喳的聲音和忙碌的身影，大二班的孩子們帶著水桶、鏟子等工具，合作著給幼兒園除草種花。

“看，這是雜草，小朋友們在除草的時候要注意把雜草連根拔起，不然雜草又會長回來的。”該班教師呂荷花一邊示范著，一邊教旁邊的孩子。“把雜草清理干凈之后，我們再給泥土松松土，如果發(fā)現(xiàn)泥土太硬了就灑點(diǎn)水進(jìn)去。”孩子們在呂老師的帶領(lǐng)下，開始三三兩兩合作分工：有的孩子負(fù)責(zé)清理雜草，有的孩子負(fù)責(zé)松土，有些孩子負(fù)責(zé)撒花籽澆下生命之水。孩子們帶著好奇的眼睛認(rèn)真體驗著種植的每一個步驟:松土、放種子、填土、澆水，一個個忙的不亦樂乎。“多澆點(diǎn)水，小花籽就能多喝點(diǎn)，我好期待長大的小花朵。”“小花籽長大是不是我最喜歡的向日葵呢?”聲聲稚氣，句句童真，無不流露出孩子們對小花籽的愛護(hù)。大家用實際行動來證明，自己是一名有愛心的小小護(hù)綠員，用勞動為環(huán)境添綠，用情感與自然對話。

勞動教育要貫穿始終，堅持源源不斷地給孩子們提供充分自主、自由創(chuàng)造的機(jī)會。讓孩子們直接從自己的勞動體驗中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思考、感覺和行動，用眼睛去捕捉生活的符號，獲得最直接、最真實的經(jīng)驗，讓孩子們在勞動中獲得自信和滿足。(胡巧萍)