自“雙減”政策落地以來，南苑小學全體老師積極響應(yīng)，取得了顯著成效。老師既要承擔教學任務(wù)，又要提供課后服務(wù)，奮戰(zhàn)一線很辛苦。為減輕教師壓力，讓每一位老師快樂從教，南苑小學采取了一系列暖心的關(guān)愛措施，譜寫了一首溫暖的歌。

一、多渠道整合服務(wù)資源

南苑小學合理安排教師參加課后服務(wù)活動，內(nèi)容盡量與老師的興趣愛好、個性特長等相結(jié)合，既在很大程度上滿足學生的特長和興趣發(fā)展需求，又讓老師的課后托管服務(wù)更走心。

二、多方位調(diào)適教師身心

拓展課間“休憩點”：設(shè)立教師午間休息室、一號樓二樓休閑閱覽吧、星巴克休閑區(qū)等，保障教師有效休息。

整合健身“活動點”：設(shè)置“教工之家”，在體育館內(nèi)設(shè)置氣排球區(qū)，籃球區(qū)、乒乓球區(qū)、羽毛球區(qū)等，一應(yīng)俱全。老師們利用課余時間，開展快樂健身活動，享受運動樂趣。

做優(yōu)課余“放松點”：由學校心靈手巧的朱曉燕老師開展手工培訓，外請家長和老師培訓插花藝術(shù)等，豐富教師課余活動，保障教師身心健康。

三、多維度滿足教師需求

子女放學無憂：學校為教師子女提供課后學習活動場所，開展看護、閱讀活動。

周一晚餐無憂：創(chuàng)造條件為教職工提供周一晚餐，安心夜學;

暖心談話無憂：開展暖心談心活動，及時了解教師的困難和心愿，注重細節(jié)關(guān)懷，滿足教師需求。

四、多元化完善評價機制

不斷完善發(fā)展性教師評價機制，堅持師德師風第一標準，把教師參加課后托管服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、績效工資分配、獎勵表彰等的重要依據(jù)，并向“雙減”工作中的優(yōu)秀教師傾斜，引導(dǎo)教師進一步提升課堂效率、質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學生課后學業(yè)負擔。

五、多形式暢通溝通渠道

搭建“雙減”工作問題反映渠道，通過不定期、分學段、有針對性的座談、訪談等形式，集中征集參與課后托管教師的意見建議，并逐一討論分析解決，切實維護好教師的合法權(quán)益及學校工作秩序。

南苑小學推出的一系列柔性關(guān)懷舉措，受到了老師的點贊。老師們紛紛表示：“學校推出的這些暖心福利，讓人倍感溫馨，工作起來也更有勁了!”