“哇，這些東西好漂亮呀!” “嗯，是用水彩筆涂上去的。”“我覺得是染上去的。”“跟我們之前的長(zhǎng)卷畫有什么不一樣?之前的那個(gè)可以按手印，這個(gè)很小。”“那個(gè)是白白的，這個(gè)有五顏六色。”……3月30日江北實(shí)驗(yàn)幼兒園望江園區(qū)大二班的萌娃們爭(zhēng)先恐后的猜測(cè)著，他們被布料上的花紋深深的吸引著。于是開始了扎染的探索之旅。

老師通過視屏和實(shí)際操作的方法來引導(dǎo)萌娃們思考如何扎染。然后將橡皮筋纏在白色的舊T恤上，纏好后用染料上色。在欣賞了老師的示范扎染方法后，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，以極高的熱情投入了扎染活動(dòng)。有的孩子一邊折還一邊重復(fù)老師的兒歌：“折個(gè)三角形，再折一個(gè)變小船。”有的舉起小手主動(dòng)請(qǐng)求老師幫助：“老師，請(qǐng)幫我扎一下橡皮筋。”還有的則興奮得舉起自己的作品給同伴欣賞：“你看你看，我扎得像不像一個(gè)大粽子”......

在染色的過程中，孩子們小心翼翼得將自己的扎好的作品投放到染料中， 那一個(gè)個(gè)專注認(rèn)真的表情，完全陶醉在“扎染”的世界里。

在耐心等待了數(shù)分鐘后，孩子們小心翼翼得解開自己的扎染作品，當(dāng)看到自己的白舊T恤在自己手中變成了一件件風(fēng)格迥異、花樣豐富的作品時(shí)，孩子們興奮無比，不停地與老師、伙伴們互相交流著、欣賞著，體驗(yàn)著成功的喜悅和快樂。活動(dòng)結(jié)束后，許多孩子依舊意猶未盡、侃侃而談。“橡皮筋不好纏繞。”“在染色時(shí)染料太多了，染料混在一起不好看了。”“可以用棉線或者是多用一些橡皮筋。””在染色時(shí)顏色盡量不要靠的太近。”……

據(jù)悉，該班的孩子在衣園節(jié)和植樹節(jié)上看到條幅上那些色彩斑斕的圖案后都比較感興趣，也比較興奮。布料上的顏色是怎么保存下來的?為什么有些衣服是五顏六色的?小朋友們對(duì)衣服圖案和顏色的探索以及積極的討論，延伸出了扎染這一堂課程。

“通過這堂課讓孩子們感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，艷麗的色彩、變化的圖案，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提升幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的情感。后期我們還會(huì)把這些扎染過的舊T恤改造成袖套，環(huán)保袋，帽子等。”該班班主任厲娜說。(盧建亞)